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課程名稱 |
教育理論與教學方法
Medical Education Theory and Teaching Methods |
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開課學期 |
110-1 |
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授課對象 |
醫學院 醫學教育暨生醫倫理研究所 |
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授課教師 |
吳造中 |
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課號 |
MEBE7005 |
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課程識別碼 |
457 M0070 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期二7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
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備註 |
授課教室:醫學人文館第211討論室。與陳世杰、朱宗信、許宏遠、陳慧玲、陳彥元、楊志偉、邱晏麟合授
限碩士班以上
總人數上限：15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
課程目標旨在促進學生對於醫學教育之各種理論與教學方法，就其內容、特質、角色、應用等層面，具有基本之認識，以及具有獨力思考與發展之能力。課程內容包含各種醫學教育理論與教學方法之介紹與討論、醫學教育理論與教學方法之實際應用與對醫療行為之影響、各種醫學教育教學方法之優缺點與適用性、教學方法之應用教學技巧與教學成效之促進等等。 |
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課程目標 |
1. 學生將瞭解醫學教育之各項理論與特質
2. 學生將瞭解醫學教育理論與醫療行為之相關性
3. 學生將瞭解醫學教育方法之種類、特質與適用性
4. 學生將具有醫學教育理論與機學方法之應用能力
5. 學生將具備改進教學成效之認知與執行能力
6. 學生將具備醫學教育之深入研究與獨力研發能力 |
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課程要求 |
1. 完成各堂討論課程之學習綱要與心得
2. 進行獨立學習目標、資料蒐集與發表應用之演練
3. 製作主題導向之學習歷程檔案
4. 進行主題報告 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
指定教科書
Innovation in medical education, an evaluation of its present status, Sohair M Nooman, Henk G Schmidt, Esmat S Ezzat, springer series on med edu, 1990
Basics in Medical Education, 2nd edition. 2009. Zubair Amin, Hoon Eng Khoo, World scientific publishing Co. Pte. Ltd.
參考書目
Problem-based learning, an approach to med edu. Howard S. Barrows, Robyn M Tamblyn, Springer Series on Med edu, 1980
Patient-centered Medicine. Transforming the clinical method. Moira Stewart, Judith Belle Brown, W. Wayne Weston etc. 1995
A Practical Guide for Medical Teachers, 4th ed. 2013. John Dent, Ronald Harden, Elsevier
Journal of medical teacher |
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評量方式
(僅供參考) |
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